En esta oportunidad el Centro Local de Investigación y Formación Permanente del municipio Cárdenas articulando con la Coordinación Regional de Recursos para los Aprendizajes, siguiendo con el control y seguimiento de las políticas educativas que se desarrollan desde el MPPE, es por ello que con el acompañamiento del Plan Estratégico de formación para las fechas comprendidas entre el 07-05-18 al 11-05-18 se desarrollara el "SEMINARIO DE COLECCIÓN BICENTENARIO" para los niveles de educación; Media General y Escuelas Técnicas, con la finalidad de compartir la sistematización de experiencias bajo el enfoque crítico sobre; el uso y manejo de esta herramienta pedagógica, y de esta forma aperturar las bondades en cuanto al uso del trabajo de los textos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el caso del municipio Cárdenas se cuenta con siete (7) instituciones educativas del nivel Media General y una (1) escuela técnica.
AGENDA:
Día:
Lunes 07 de mayo de 2018
Participantes:
Coordinadores Pedagógicos, Docentes responsables de los Centros de Recursos
para el Aprendizaje, especialistas en el área de Castellano y Matemática del
municipio; los ponentes del seminario.
Responsable del encuentro:
Centros Locales de Investigación y Formación Permanente de cada municipio con
apoyo de los supervisores circuitales, Coordinadores pedagógicos y docentes de
los Centros de Recursos para el Aprendizaje.
Lugar: El encuentro
se ejecutará en uno o dos espacios del municipio que permita reunir a todos los
especialistas de las áreas mencionadas.
Hora: 8:00 am a 1:00 pm.
·
8:00 am En un Acto cívico Cultural:
Obra de teatro por parte del grupo Cesar Rengifo. Tema alusivo al seminario. (participación
de todos las y los actores institucionales)
·
Ponencia 1: Filosofía, Uso
pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario para Media General y
Técnica por áreas Castellano y Matemática (20 min cada área)
·
Ponencia 2: ¿Cómo
desarrollar una Unidad de Aprendizaje que permita destacar sus tejidos
temáticos, referentes teóricos-prácticos del área de formación y los tres
momentos Conceptualización, Generalización y Sistematización?
·
Producción Audiovisual para
difundir en el espacio (se adjunta al Correo)
·
Mesas de trabajo; preguntas
generadoras:
¿Cuáles
son las bondades que ofrece la Colección Bicentenario para fortalecer el trabajo pedagógico y didáctico en los
niveles y modalidades del sub sistema de educación Básica?
¿Cuáles
son los principales avances y desafíos que enfrenta la educación venezolana en
la valoración y uso pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario en
Media General y Técnica?
¿Qué
mecanismos sugieres para garantizar el uso eficiente de la Colección
Bicentenario (promoción, seguimiento, control, valoración entre otros) en media
General y Técnica que permita la transformación de las prácticas pedagógicas?
Sistematizar
Plenaria para
compartir las experiencias
construidas en las mesas de trabajo.
Día:
Martes 08 de mayo de 2018
Participantes:
Coordinadores Pedagógicos, Docentes responsables de los Centros de Recursos
para el Aprendizaje, especialistas en el área de Inglés y Ciencias Naturales:
Física, Química y Biología del municipio; los ponentes del seminario.
Responsable del encuentro:
Centros Locales de Investigación y Formación Permanente de cada municipio con
apoyo de los supervisores circuitales, Coordinadores pedagógicos y docentes de
los Centros de recursos para el Aprendizaje.
Lugar: El
encuentro se ejecutará en uno o dos espacios del municipio que permita reunir a
todos los especialistas de las áreas inglés y Ciencias Naturales (Física,
Química y Biología)
Hora: 8:00 am a 1:00 pm
·
8:00 am En un Acto cívico Cultural:
Obra de teatro por parte del grupo Cesar Rengifo. Tema alusivo al seminario. (participación
de todos las y los actores institucionales)
·
Ponencia 1: Filosofía, Uso
pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario para Media General y
Técnica por áreas Inglés y Ciencias Naturales (Física, Química y Biología) (20 min cada área)
·
Ponencia 2: ¿Cómo
desarrollar una Unidad de Aprendizaje que permita destacar sus tejidos
temáticos, referentes teóricos-prácticos del área de formación y los tres
momentos Conceptualización, Generalización y Sistematización?
·
Producción Audiovisual para
difundir: se adjunta al Correo.
·
Mesas de trabajo; preguntas
generadoras:
¿Cuáles
son las bondades que ofrece la Colección Bicentenario para fortalecer el trabajo pedagógico y didáctico en los
niveles y modalidades del sub sistema de educación Básica?
¿Cuáles
son los principales avances y desafíos que enfrenta la educación venezolana en
la valoración y uso pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario en Media General y Técnica?
¿Qué
mecanismos sugieres para garantizar el uso eficiente de la Colección
Bicentenario (promoción, seguimiento, control, valoración entre otros) en media
General y Técnica que permita la transformación de las prácticas pedagógicas?
Sistematizar
Plenaria para
compartir las experiencias
construidas en las mesas de trabajo.
Día:
Miércoles 09 de mayo de 2018
Participantes:
Coordinador Pedagógico, Docentes responsables de los Centros de Recursos para
el Aprendizaje, especialistas en el área de Educación física, Geografía,
Historia y Ciudadanía del municipio; él o la ponente del seminario.
Responsable del encuentro:
Centros Locales de Investigación y Formación Permanente de cada municipio con
el apoyo de los supervisores circuitales,
Coordinadores pedagógicos y docentes de los Centros de recursos para el
Aprendizaje.
Lugar: El
encuentro se ejecutará en uno o dos espacios del municipio que permita reunir a
todos los especialistas de las áreas Educación Física, Geografía, Historia y
Ciudadanía Hora: 8:00 am a 1:00 pm.
·
8:00 am En un Acto cívico Cultural:
Obra de teatro por parte del grupo Cesar Rengifo. Tema alusivo al seminario. (participación
de todos las y los actores institucionales)
·
Ponencia 1: Filosofía, Uso
pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario para Media General y
Técnica por áreas Educación Física, Geografía, Historia y Ciudadanía (15 min
cada área)
·
Ponencia 2: ¿Cómo
desarrollar una Unidad de Aprendizaje que permita destacar sus tejidos
temáticos, referentes teóricos-prácticos del área de formación y los tres
momentos Conceptualización, Generalización y Sistematización?
·
Producción Audiovisual para
difundir en el espacio (se adjunta al correo)
·
Mesas de trabajo; preguntas
generadoras:
¿Cuáles
son las bondades que ofrece la Colección Bicentenario para fortalecer el trabajo pedagógico y didáctico en los
niveles y modalidades del sub sistema de educación Básica?
¿Cuáles
son los principales avances y desafíos que enfrenta la educación venezolana en
la valoración y uso pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario en Media General y Técnica?
¿Qué
mecanismos sugieres para garantizar el uso eficiente de la Colección
Bicentenario (promoción, seguimiento, control, valoración entre otros) en media
General y Técnica que permita la transformación de las prácticas pedagógicas?
Sistematizar
Plenaria para
compartir las experiencias
construidas en las mesas de trabajo.
Día:
Jueves 10 de mayo de 2018
Participantes:
Coordinador Pedagógico y Docentes
responsables de los Centros de Recursos para el Aprendizaje, todo el Colectivo Docente de la Institución.
Lugar:
en cada institución de Educación Media General y Técnica.
Hora: 1:30 pm a 4:00 pm
Responsables:
Coordinadores pedagógicos y Recursos para el Aprendizaje de cada institución.
Reflexión:
Contribución de la Colección Bicentenario en el desarrollo de la unidad de
aprendizaje y las actividades académicas.
·
Ponencia 1: Mi experiencia
con la Colección Bicentenario en el nivel de Media General y Técnica con el
sistema de Recursos para el aprendizaje (radio, periódico, promoción de
lectura, producción audiovisual, maestro pueblo entre otros). ( 25 min) Apoyo
con las Orientaciones Pedagógicas 2017-2018; orientaciones de Recursos para el
Aprendizaje 2017-2018, Proceso de Transformación Pedagógica.
Mesas
de trabajo:
Desarrollar
una Unidad de Aprendizaje implicando todas las áreas; tema generador, con sus
tejidos temáticos, referentes teóricos prácticos; momentos conceptualización,
generalización y sistematización; utilizando la Colección Bicentenario ,
articulando PEIC, Planes, programas y proyectos, Integrando escuela Familia y
Comunidad (Interdisciplinariedad- transdisciplinariedad)
Sistematizar:
Reflexiones y Compromisos de la jornada “Seminario Colección Bicentenario,
recursos pedagógico y tesoro del Pueblo venezolano llego a mi liceo” que serán
sistematizados por el Centro Local de Investigación y formación Permanente para
generar un plan estratégico para el uso eficiente de la Colección Bicentenario.
Plenaria para
compartir las experiencias
construidas en las mesas de trabajo explicando los momentos
(Conceptualización, Generalización que
integraron para la clase participativa.
.
NOTA:
SE REQUIERE APOYAR LAS ACTIVIDADES CON LOS CENTROS LOCALES DE INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN PERMANENTE, PARTICIPANTES DE LA MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ DEL MUNICIPIO.
Orientaciones
para el Desarrollo de las Ponencias:
PONENCIA 1:
La
Filosofía, Uso pedagógico y didáctico de la Colección Bicentenario.
se busca fundamentar la Importancia de La Colección Bicentenario en el sistema
educativo respondiendo ¿Por qué nace la Colección Bicentenario? ¿Qué propuesta
ofrece para el desarrollo de los contenidos en el sistema educativo?. Es
importante hacer referencia a los referentes éticos y los procesos
indispensables para vincular el quehacer diario. De igual forma ¿Qué nos
permite la Colección Bicentenario en la formación del estudiante? ¿Qué avances
encontramos en la planificación del
Docente? Estas son algunas interrogantes que se requiere socializar al público.
Es importante que la persona responsable de la ponencia muestre una trayectoria
trabajando con los textos de la Colección Bicentenario, sienta amor, respeto y
convicción por el recurso. Se puede articular con un representante de la Micro
Misión Simón Rodríguez.
Insistimos
en la importancia de buscar maestros o maestras que planifiquen con la
Colección Bicentenario, tenga referencia del Proceso de transformación
Pedagógica, relacione el PEIC, PA y enfoque en cada área entre otros. Se busca
presentar una experiencia que se evidencie el proceso de investigación,
integración de la triada y todos los elementos de la planificación “Unidad de
Aprendizaje”
“Promoción de lectura y
escritura con la Colección Bicentenario” busca apoyar al desarrollo de procesos de
promoción de lectura y escritura en niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Esto a través de los textos de la
Colección Bicentenario recurso didáctico que permite fortalecer desde la
practica pedagógica, el proceso de enseñanza y aprendizaje de los distintos
grados ya que los libros poseen en su contenido programático un sin número de estrategias,
actividades y experiencias significativas que permiten al estudiando apropiarse
de conocimientos interesantes para su formación integral.
Mencionada
ponencia estará a cargo de docentes (según el nivel o modalidad) que socialicen
y promuevan la importancia de estos textos, dando a conocer a los asistentes el
valor que tienen para nuestro modelo educativo y sus bondades pedagógicas en la
que puede ser viable la difusión de la escritura espontánea para ser publicado
en un periódico o revista escolar.
Este
espacio tiene como finalidad generar capacidad creativa, crítica y reflexiva
para que los participantes coloquen en práctica todas las estrategias presentes
en los textos de la Colección Bicentenario, al servicio de procesos de
aprendizaje de la lectura y escritura en niños, niñas, adolescentes y jóvenes
donde “aprendan a leer la realidad para escribir propia su historia”
“El
periódico escolar y la Colección Bicentenario” estará
a cargo de docentes que puedan abordar interdisciplinariamente las temáticas
presentes en los textos con el periodismo escolar (ajustado nivel y modalidad),
de manera integral, desde lo filosófico, metodológico y organizativo, partiendo
desde su práctica pedagógica.
Este
espacio tiene como propósito que los asistentes incorporen herramientas para la
enseñanza de la escritura espontanea, favoreciendo un sistema de pensamiento
diferente que se construya desde la reflexión e interacción educativa.
Tomando
como premisa que el periodismo escolar constituye la vía idónea donde los
estudiantes pueden expresarse, aprender, comunicarse, colaborar, crecer de
manera personal, siguiendo sus propios intereses tomando posición activa en
relación con los acontecimientos que ocurren a su alrededor contextualizados
con los contenidos presentes tanto en la Colección Bicentenario como en la
Canaima Educativo. Entregándole así a los estudiantes el conocimiento para que
ellos aprendan a experimentar con él, y construyan sus propios conocimientos y
sus propios modelos de aprendizaje.
La
radio escolar y la Colección Bicentenario:
Se busca promover la lectura y escritura a través de la producción radial y la
Colección Bicentenario donde las y los estudiantes tienen un acercamiento a la
tecnología, a la comunicación y a la investigación de una manera liberadora
creativa, divertida desarrollando
la capacidad crítica, participativa y
analítica.
Con
los textos de la Colección Bicentenario va a permitir la exploración de
contenidos nacionales, la producción de audios que puedan proyectarse a través
de la Radio Escolar desde nuestras escuelas, permitimos que las niñas, los niños y adolescentes descubran lo
interesante, que es comunicar y socializar con sus semejantes, el placer de
leer, conocer la cultura venezolana, desarrollar todo su potencial, creatividad
y sana convivencia.
La
radio escolar y la Colección Bicentenario son
recursos que pueden integrarse para fortalecer la participación, la
organización y la comunicación en la escuela, familia y comunidad; son recursos
transformadores del aprendizaje y enriquecedor de la práctica educativa. Aquí
se pone en práctica el uso de la tecnología con los materiales Bibliográficos
para reforzar trabajo en equipo, mejorando la comunicación oral y escrita.
Laboratorios de Ciencias y la Colección Bicentenario:
aquí se destaca la importancia de la investigación más allá de los contenidos,
despertar la curiosidad a través del uso de los laboratorios de Ciencias
Naturales. El maestro y maestra de debe tener un manejo adecuado de los
laboratorios y la articulación con la Colección Bicentenario.
·
PONENCIA 2:
¿Cómo
desarrollar una Unidad de Aprendizaje que permita destacar sus tejidos
temáticos, referentes teóricos-prácticos del área de formación y los tres
momentos Conceptualización, Generalización y Sistematización? Esta ponencia
estará a cargo de un docente que maneje la planificación inter- y
transdisciplinar en los componentes de la Unidad de Aprendizaje; que permita un mejor manejo didáctico de la
planificación promoviendo el acompañamiento y seguimiento a los aprendizajes y
propiciar la sistematización y reflexión de lo aprendido en la unidad y su
impacto, más allá del aula y de la escuela.
Ministerio
del Poder Popular para la Educación
Zona
Educativa Táchira
División
de Investigación y Formación Docente
Coordinación
de Formación Permanente
Coordinación
de Recursos para el Aprendizaje
Micro
Misión Simón Rodríguez
