UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO "SAMUEL ROBINSON"

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AFICHE SOBRE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS MES DE MARZO

EB MONS BRICELO

TEMÁTICA: AHORRO ENERGÉTICO

EB LLANITOS

TEMÁTICA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

EB LLANITOS

TEMÁTICA: DÍA DEL SINDROME DE DOWN

EB MACHIRI

TEMÁTICA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRE

REGRESO A CLASES CON ENTUSIASMO Y ALEGRIA EN EL MUNICIPIO CÁRDENAS

REGRESO A CLASES CON ENTUSIASMO Y ALEGRÍA

Año Escolar 2017-2018

Siguiendo las orientaciones del Ministro del Poder Popular para la Educación, este Lunes 8 de Enero del 2018 todas las instituciones educativas del Municipio Cárdenas del Estado Táchira, deben continuar con el proceso académico correspondiente al Año Escolar 2017-2018 por tanto exhortamos a Directores y Directoras a activarse en la convocatoria de los Estudiantes, Personal Docente, Administrativo y Obrero, a quienes les orientamos a seguir las siguientes actividades sugeridas:

✔ Acto Cívico,

   8:30am Reporte de Asistencia

1. Himno de la República Bolivariana de Venezuela

2. Palabras de Bienvenida por un vocero estudiantil

3. Dinámicas Recreativas y Culturales

✔ Actividades Académicas Sugeridas

   11:45am Reporte de Minuta de Actividades

1. Orientación Vocacional

2. Proyectos y Metas para el 2018

3. Desmalezamiento de los Conucos Escolares

4. Del 8 al 12 Enero los estudiantes hacen homenaje a Maestros y Maestras con manifestaciones culturales y producciones artísticas.

JORNADA DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE

En Pozo de Rosas se desarrolló esta jornada durante el 10, 11 y 12 de Octubre, coordinado por la Dirección General de Investigación y Formación Docente, donde participaron representantes de todos los estados del país con la idea de socializar y aprender de todos los participantes y ponentes entre los que se encontraban la Viceministra de Educación María Eugenia Piñero y el Dr. Carlos Lanz quienes plantearon la importancia de dar a conocer Las Orientaciones Pedagógicas 2017- 2018, darle continuidad a las cinco líneas para conformar los Movimientos Bolivarianos de Familias, acompañar los procesos de formación en todo momento, integrar los recursos para el aprendizaje entre ellos las Canaimas y la Colección Bicentenaria a las dinámica escolar asimismo se deben considerar los Conucos como Políticas Transversal del Sistema Educativo donde se plantea trabajar en conjunto los Consejos Educativos, los Circuitos Escolares, los Centros de Formación, los Centros de Recursos para el Aprendizaje y mantener una Sinergia para trabajar en redes e impulsar el trabajo socio productivo y articular las fuerzas para lograr la soberanía del educativa con el Programa Todas las Manos a la Siembra, todo esto difundido por los medios de comunicación y las redes sociales.

http://ptmskonuco.me.gob.ve/index.php/2017/11/01/jornada-del-sistema-nacional-de-investigacion-y-formacion-docente/

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS DEL AÑO ESCOLAR 2017 - 2018 DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES

San Cristóbal; 15 de septiembre de 2017

Orientaciones para el año escolar 2017-2018

Sistema de Recursos para el Aprendizaje.

Bienvenidos y Bienvenidas al nuevo año escolar 2017-2018. Un año de oportunidades para construir, fomentar, transformar y aprender para el crecimiento en nuestro quehacer pedagógico. Este año escolar debe surgir como  un escenario de oportunidad para sentar las bases que permita que cada estudiante logre convivir, reflexionar, participar, producir y desarrollar proyectos para la vida cotidiana.

Por ello, orientamos a los Centros de Recursos para el aprendizaje de todos los niveles y modalidades a  crear las condiciones necesarias para la integración de la escuela, familia y comunidad; contribuyendo en este momento histórico para los y las estudiantes  iniciar un año escolar con amor y alegría donde encuentren un espacio de convivencia, solidaridad, respeto , comunicación y participación protagónica.

Por consiguiente invitamos activarse en la Fiesta pedagógica de inicio de año escolar 2017-2018, que permita abrir las puertas para reflexionar, problematizar, cuestionar nuestra práctica pedagógica, la función de la escuela en la sociedad y la importancia de incluir los recursos para el aprendizaje en los procesos formativos e investigativos, además de valorar objetivamente cuánto hemos avanzado en esta articulación. Estos procesos nos permitirán tomar mayor conciencia sobre nuestra práctica docente y activar un plan que garantice  la calidad educativa para todos y todas. Los Centros de Recursos para el aprendizaje entendidos como la maquinaria  operativa que representa en  la institución educativa deben  darle fuerza con carácter pedagógico y didáctico al Sistema de Recursos para el Aprendizaje (Colección Bicentenario, Canaima Educativo, Revista Tricolor, Laboratorios Móviles, Biblioteca Escolar, Periódico Escolar, Radio y producción Audiovisual entre otros ) a  través de los planes , programas y proyectos del Ministerio del Poder popular  para la Educación.

En este sentido es fundamental iniciar un trabajo articulado para la promoción del Proyecto Canaima Educativo y La Colección Bicentenario como recursos que permiten  la inclusión; la justicia social; la igualdad de oportunidades; con contenidos acordes al contexto histórico de nuestra nación, aplicando los principios y valores consagrados en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Para consolidar esta meta es necesaria la participación activa del personal de la institución, respaldado por los padres y representantes y de toda la comunidad en general para lograr el reimpulso de estos proyectos, acompañado de valores éticos que nos conduzcan al uso adecuado, mantenimiento y resguardo de los mismos.

Los Centros de Recursos para el Aprendizaje promocionaran el uso adecuado de estos recursos a través de la CAMPAÑA: “COLECCIÓN BICENTENARIO RECURSO PEDAGÓGICO Y TESORO DEL PUEBLO VENEZOLANO” Y “CANAIMA EDUCATIVO RECURSO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN” que se establecerán en las instituciones educativas.

1.     “COLECCIÓN BICENTENARIO RECURSO PEDAGÓGICO Y TESORO DEL PUEBLO VENEZOLANO”

Fase I: “Dona tu libro y apoyas a un amig@”. Se ejecutara con el propósito de promover la esencia  del V objetivo histórico del plan de la patria, asumiéndonos como ciudadanos y ciudadanas que valoran y respetan la consciencia ecológica, con aprecio y responsabilidad en las relaciones cotidianas con los elementos socioculturales y naturales con nuestra madre tierra. Para ello se orienta;

a)    Recolección de textos con las y los estudiantes  que puedan donarlos para los compañeros que vengan a cursar el grado o año que ellos ya culminaron.

b)    El Centro de Recursos para el Aprendizaje dispondrá de un espacio acorde para resguardar los textos donados

c)    Ejecutar actividades de difusión de la campaña a través de carteleras informativas, afiches, producciones radiales y audiovisuales a la sensibilización y valoración del recurso,.

d)    Es necesario el control administrativo del material que se recibe.

e)    Ejecutar jornada, para el rescate de los libros que presentan daños (encuadernación artesanal,  arreglo de páginas entre otros) con estudiantes, padres o representantes, docentes y personal administrativo, obreros y entidades que hacen vida en la comunidad.

f)     Activar las redes para la valoración y recolección de textos “Dona tu libro y apoyas a un amig@” en la campaña “Colección Bicentenario recurso pedagógico y tesoro del pueblo Venezolano”.

g)    Hacer entrega del material recolectado a través de un acto significativo a los estudiantes que no poseen el material.

Fase II: “Con alegría recibimos nuestro morral pedagógico” Dirigido para las instituciones que están recibiendo los morrales y textos de la Colección Bicentenario las cuales se orienta:

a)    Ejecutar un acto SIGNIFICATIVO  que destaque el valor PEDAGOGICO - DIDACTICO del recurso que recibe los niños, niñas y adolescente a través de la Fiesta Pedagógica de inicio de año escolar 2017-2018 que permita la integración y reflexión de los y las estudiantes, Docentes, especialistas,  padres madres y representantes;  Consejo Educativo; UBCH; Consejo Comunal, Movimiento Bolivariano de Familia, Madres Elaboradoras de Alimentos;  entre otros entes que hacen vida en la institución.

b)    Generar una jornada por cada uno de los espacios pedagógicos con los estudiantes que permita dar a conocer las ventanas mágicas que nos proporciona la Colección Bicentenario (Contenidos de cada área, facilita la investigación, promueve la lectura y escritura entre otras experiencias que destaque el colectivo).

c)    El día de la entrega de los morrales debe hacerse un encuentro de lecturas tomadas de los libros de la Colección Bicentenario: poemas, cuentos, mitos y leyendas, o bien de otras áreas que sean de interés para los estudiantes. Esto con el objeto de tener un primer encuentro con el libro como objeto cultural, que el estudiante lo perciba como fuente de placer y aventura, como posibilidad de diálogo y visibilización de realidades, etc

Fase III:   “Rescatando el valor de nuestros textos Colección Bicentenario” para ello se requiere impulsar durante todo el año escolar  encuentros que contribuyan a la sensibilización y valoración del recurso, destacando que los textos  son herramientas llenas de información que ayuda al docente darle el enfoque pedagógico en el proceso de enseñanza y aprendizaje, fortaleciendo la lectura, la escritura e investigación  en nuestros niños, niñas y adolescentes. Asimismo es fundamental destacar el esfuerzo de maestras y maestros venezolanos que contribuyeron a su elaboración y;  actualmente se cuenta con la distribución gratuita en todos los rincones de la Patria . Es un recurso que el docente debe utilizar para su trabajo pedagógico con articulación de la familia, la comunidad educativa y comunidad en general. . Por ello se orienta:

a.    Colectivos de docentes para socializar estrategias en el uso, valoración y resguardo de la Colección Bicentenario.

b.    Conversatorios o encuentros con estudiantes, padre madres y representantes para el cuidado y uso pedagógico del recurso.

c.    Micro Radiales, producciones audiovisuales, nota de prensa promocionando 

los contenidos, el valor y  cuidado de los textos.

d.    Encuentros de reflexión pedagógica, de planificación e innovación para el uso de la Colección Bicentenario.

e.    Incluir en los acuerdos de convivencia dos acciones: la preservación y la restauración de la Colección Bicentenario y de todo el material bibliográfico.

f.     Promover la biblioteca de aula y del hogar apoyados con textos de la Colección Bicentenario; literatura elaboradas por los estudiantes u otros materiales bibliográficos.

g.    Los y las responsables de los Centros de Recursos para el Aprendizaje orientarán a los usuarios  mantener la Colección en un estado óptimo de conservación que garantice su integridad tanto en su soporte físico como del contenido de la información.

h.    Orientar a los niños, niñas y adolescentes para el uso adecuado de la Colección Bicentenario a fin de minimizar el grado de deterioro y garantizar el resguardo del material.

i.      Realizar planes de prevención contra pérdida y en caso de mutilaciones.

j.      Conversatorios con los estudiantes  en actos cívicos, culturales, deportivos u otros encuentros con estudiantes, padres, madres o representantes, con el propósito de sensibilizar para una adecuada relación con el libro.

.

2.     Campaña: “CANAIMA EDUCATIVO RECURSO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN.

Con el objetivo de fortalecer el uso tecnológico en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sub sistema de educación Básica; Los Centros de Recursos para el Aprendizaje conjuntamente con la Coordinación de Formación Docente deben integrar la alfabetización digital que permita maestros y maestras realizar trabajos, material didáctico, instrumentos cognitivo para los y las estudiantes en el quehacer pedagógico. Así mismo la utilización continua del recurso como un instrumento investigativo, productivo, informativo, comunicativo y lúdico tanto en clase como en el hogar donde  se desarrollen actividades educativas dirigidas al desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social de los y las estudiantes. Por ello se orienta:

a)    Ejecutar un plan de acción para establecer la data precisa de los equipos Canaima que se encuentran operativo y no operativos en la institución educativa y en los estudiantes. Esto contribuirá a la planificación de estrategias para aplicar la tecnología en el quehacer educativo.

b)    Los y las docentes que se encuentran activos en el área de Informática pasaran a formar parte del equipo de Recursos para el Aprendizaje quienes promoverán en colectivo un plan estratégico de alfabetización tecnológica en la institución educativa que permita utilizar las diferentes ventanas que nos ofrece  la Canaima implementando el uso del software libre:  manejo de los contenidos de Canaima, producción radial, audiovisual, periódico digital entre otras estrategias que pueda generar con este recurso.

c)    Ejecutar colectivos de docentes para socializar estrategias en el uso, valoración y resguardo de la Canaima Educativo.

d)    Conversatorios o encuentros con estudiantes, padre madres y representantes; Movimiento Bolivariano de Familia para el cuidado y uso pedagógico del recurso.

e)    Micro Radiales, producciones audiovisuales, nota de prensa promocionando los contenidos, el valor y  cuidado del recurso (SE EJECUTARA DESDE LA PRIMERA SEMANA DE CLASE) enviar las producciones a la Coordinación Regional de Recursos para su divulgación.

f)     Incluir en los acuerdos de convivencia  acciones para el uso OBLIGATORIO y preservación de la Canaima Educativo.

g)    Participar en encuentros culturales y tecnológicos que permita  promover el valor pedagógico de la Canaima.

h)   Donde existan laboratorios CBIT, FUNDABIT entre otros ; los y las responsables junto  al equipo CRA promoverán el uso del espacio  así como su mantenimiento.

i)     Garantizar con el apoyo de la Coordinación de Formación el uso continuo del recurso; que se evidencie en la planificación y espacios pedagógicos. Todo el colectivo docente de  las diferentes áreas y especialidades deben utilizar y promover en sus estudiantes el uso de la computadora portátil o tableta. La Canaima no es un contenido programático, por tanto, su uso no debe estar limitado por un horario (dos horas semanales de Canaima, por ejemplo). Su uso debe ser permanente y contribuir para el fortalecimiento y consolidación de los aprendizajes en todas las áreas de formación del estudiante

Es fundamental el compromiso a través de la Dirección del plantel, el Centro de Recursos para el Aprendizaje  y la Coordinación de Formación Docente de las instituciones educativas que garanticen el  desarrollo efectivo de las orientaciones establecidas, contribuyendo  a una educación gratuita,  de calidad y con responsabilidad en el manejo de los recursos y la conservación de la vida en el planeta.

18 AÑOS DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS

Siguiendo las orientaciones del ente rector MPPE, para el inicio del año escolar 2017 - 2018, se tiene programado el desarrollo de actividades pedagógicas, culturales y deportivas, como estimulo por el buen vivir de las diferentes comunidades de aprendizajes en el municipio Cárdenas y en acompañamiento del personal Directivo, docente, administrativo y obrero, respectivamente.

En este orden de ideas solicitamos se proyecte el trabajo realizado en cada espacio educativo en las redes sociales, etiquetando o mencionando las siguientes cuentas twitter:

@nicolasmaduro

@jauamiranda

@mppeducacion

@rosangelaorozco

@vielmaestachira

@charlychaves

@zonaeducativa

@salatachira

@Bolivarianaszet

@divceup 

@clifpc

Proponemos hacer uso de la etiquetas:

 #EnTachiraNosUneLaPaz 

#RegresoAClasesEnPazYAlegria2017 para el inicio del Año Escolar 2017-18,

publicando imágenes que destaque la fiesta pedagógica de alegría, convivencia y paz.

Es por ello que a partir del lunes 18 de septiembre niñas y niños del Sistema de educación Básica en cada uno de las instituciones Educativas desarrollaran la siguiente planificación. 

Lunes
Recreativo
Consigna: “De regreso a clases con Amor y Alegría
por nuestros símbolos patrios avanzamos día a día”.

1.  Promoción de Juegos Tradicionales (carreras de sacos, huevo en cuchara, trompo, perinola y papagayos).
2.  Tomas recreativas en todos los niveles y modalidades.

Martes

Cultural

Consigna: “Un Canto de Amor, Alegría y Paz”.

1.  Actividades culturales desde las distintas áreas creativas según cada región (Tamunangue, Joropo, Palo Oriental, Violines, Gaitas, Tambor)
2.  Pintando nuestros Símbolos Patrios
3.  Carteleras (Temas: Convivencia, Paz, Símbolos Patrios)
4.  Muestra pedagógica de la Parranda de San Pedro.
5.  Poesías. Poemas alegóricos dramatizados.
6.  Elaborar con materiales reutilizables Juegos tradicionales.

Miércoles de Música y Teatro

Consigna: “Con Sentido Patrio Amamos a Venezuela,Estudiamos y Avanzamos con el Feliz Regreso a la Escuela”.

1.  Canción Necesaria (Cantos con contenidos sociales).
2.  Movimiento Nacional de Teatro Cesar Rengifo.
3.  Muestras teatrales:
4. Representación de alegorías y Teatro histórico.
5. Desarrollar presentaciones de los grupos estables.

Jueves de Producción

Consigna: “En el marco de la constituyente por la Paz y la

Vida”.

1.  Conversatorios sobre la experiencia de las Escuelas Bolivarianas de los docentes y estudiantes.
2.  Programa Manos a la Siembra. Conuco Escolares .
3.  Patios productivos. Gastronomía
4.  Ambiente; ornamentación

Viernes Deportivos

Consigna: “En el marco de la constituyente por el Deporte, la Salud y la Vida”.

1. Caminata por la Paz y la Vida
2. Juegos pre-deportivos voleibol, baloncesto, fútbol sala y kickinball, entre otros
3. Gimkanas y circuitos
4. Simultaneas de ajedrez.
5. Primera Grilla Cultural y Deportiva.

DESCARGA AQUÍ LA PLANIFICACIÓN DE:

⇩

 18 AÑOS ESCUELAS BOLIVARIANAS MUNICIPIO CÁRDENAS

PLANIFICACIÓN CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 18-09-17 / 22-09-17 CLIFP CÁRDENAS

Orientaciones Pedagógicas AÑO ESCOLAR 2017-2018

Hoy en la sede del Liceo Bolivarino Simón Bolívar se reunieron los veintinueve (29) Centros Locales de Investigación y Formación Permanente del Estado Táchira, entre ellos el CLIFP CÁRDENAS, dicha convocatoria se realizó por parte de la Coordinación Regional de Investigación y Formación Permanente, para recibir las Orientaciones Pedagógicas del año escolar 2017-2018 desarrolladas en mesas de trabajo por lo integrantes del equipo encardo del desarrollo de las políticas educativas emanadas por parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación, dicha actividad se sustento en un primer momento en un proceso de autoevaluación de la función que desempeñan cada uno de los CLIFP en este caso particular que corresponde al Municipio Cárdenas enfocado principalmente en lo administrativo y pedagógico.

De primera mano las pautas del proceso que se viene desarrollando desde el Sistema Nacional de Investigación lo apertura la Licda Adrianna García, quien hizo un llamado a concienciar la divulgación y practica de la Investigación y Acción Participativa Emancipadora, de igual forma de accionar y registrar los procesos a través de la sistematización de la practica docente y comunitaria.

Seguidamente la Licda Maria Claudia responsable de la Coordinación Regional de Recursos para los Aprendizajes oriento sobre el impulso que se debe dar desde cada uno de los CLIFP al uso y manejo adecuado de los recursos para los aprendizajes desde un enfoque pedagógico, y la activación constante de los diferentes componentes que maneja los Centro de Recursos para los aprendizajes desde lo comunicativo y del libro y la lectura, ya que el Sistema de CRAI ESTÁ EN TODO, desde este primer momento se esta iniciando con la distribución y entrega de los morrales y textos de la colección Bicentenario, en esta oportunidad el radio de acción se centra en las áreas vulnerables fue propicia la ocasión para que se haga el llamado y la orientación desde los CLIFP a la comunidad de aprendizaje para que usen y cuiden este recurso indispensable para la formación emancipadora de los escolares en los diferentes espacios de aprendizaje.  

Por ultimo el Licdo Alexander Lemús Jefe de la Coordinación de Formación Permanente a nivel Regional enfatizo sobre el Sistema Nacional de Investigación y el compromiso que se tiene desde la supervisión y formación permanente, la critica y autocritica desde lo didáctico y pedagógico, asi como los fines que tienen cada una de estas estructuras en los Sistemas Educativos Municipales, recalco a través de la siguiente interrogante; ¿qué se esta haciendo desde las instituciones Educativas al desarrollar los colectivos de investigación?.¿Cómo se vincula los procesos de transformación con los ejes temáticos? ¿Cuál es el seguimiento y control desde la fundamentación legal y de acompañamiento sobre el proceso educativo? ¿Cuál es la transformación en cuanto a direccionalizar que se da desde el currículo oculto y específico? Todas estas preguntas generadoras propician el desarrollo de una planificación real, contextualizada, sistemática, emancipadora, para que de esta forma se puedan pedagogizar los circuitos educativos, en el caso del municipio Cárdenas se cuenta con nueve (9) circuitos respectivamente.

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER EN PRODUCCIÓN RADIAL Y PERIODÍSTICA

Este jueves 06 de julio el Sistema de Educación Básica de los niveles de Inicial, Primaria, Media General, Escuelas Técnicas y la Modalidad de especial, del municipio Cárdenas participaran en el ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER EN PRODUCCIÓN RADIAL Y PERIODÍSTICA, en donde el Colectivo de Gestión en Recursos para los Aprendizajes conjuntamente con los estudiantes, compartirán la Sistematización de experiencias del año escolar 2016 - 2017 de cada una de las Instituciones Educativas del municipio, sobre el uso de los Componentes; Comunicacional y del libro y la lectura, en donde los estudiantes explicaran el uso y manejo de cada uno de los programas enfocados en el software libre, adicionando en cada uno de esos componentes  las diferentes producciones radiales; radio pasillo, radio escolar, Audio Spot, vídeos educativos, producciones escritas, plásticas, es así que en el caso de recursos como: Textos de Colección Bicentenario, Revista Tricolor, Canaima Educativo, morral escolar, entre otros, los estudiantes compartirán logros significativos desde el aprendizaje cooperativo y emancipador.

CLIFP - CÁRDENAS

BIBLIOTECA DE LAS MAESTROS Y MAESTROS MUNICIPIO CÁRDENAS

En la semana de las y los Docentes, el CLIFP - CÁRDENAS, reinaugura la biblioteca  AMANDA LABARCA, de las maestras y maestros, como herramienta didáctica de consulta para el desarrollo de las investigaciones de los nuevos paradigmas integrando de manera significativa a la triada educativa enfocados en la metodología de la Investigación Acción y partiendo del sujeto social como un todo.

PRODUCCIÓN RADIAL

Edgar Morin, ÉTICA Y DESARROLLO